关于“教学做合一”2008年8月24日星期日
“教学做合一”是陶行知先生在一个世纪以前提出的理论。细细读来，由衷佩服陶先生的先见之明。他强调“小孩子也是教学做合一。”因为小孩可以一面做，一面学，而小孩的“一面做，一面学”不正体现了在课改的今天,新课程理念下的教学所提出的以“动手实践、自主探索”的学习方式吗？
“教学做合一”关键在于做，做就是行动，行动就靠自主。在我们的实际教学中，作为学生学习活动的指导者的教师，应该有“教学做合一”的思想意识。教师在课前对教学的预设应以学生为根本，应以学生实践活动为根本。解放学生的眼睛、头脑、双手、嘴巴、时间和空间，引导孩子们积极主动地参与学习，激发他们对自己未知的领域进行探索。
教学过程中，除了精要的讲解，更重要的是要引导学生参与一系列的学习实践活动，通过师生间、生生之间的合作、交流，相互启迪，掌握知识。比如：一位老师在教学“认识各种标志”前，先让学生利用课余时间到校外去观察收集标志，比比看谁收集得多，懂得也多。于是，孩子们便兴致勃勃得干起来了，领着家长在马路上，大街上，医院里，商场里等到处寻找标志，还动手把它们画下来，不懂的标志就去问。
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