江苏省常州市教育局给每个教师下发一本“168”爱生手册，规定每个老师找一个需要帮助的学生进行帮扶，可以是学困生，也可以是生活困难学生，还可以是精神上可能存在障碍的学生。结对后一学期至少要家访6次，谈心或义务为对方补课8次。

这应该是好事情，教育本身就应该是爱心和文明传递的载体，教师与学生之间的交往不仅仅在于科学文化知识的传授，更主要的是心灵的对话、情感的交流。学生各具特色，各有个性，困难也各有特点。有些困难他们自己可以克服，有些困难家长可以帮助解决，但有关学习的困难和学习方面的心理障碍可能只有教师才能很好的加以解决或者疏导。

实际上，我们教师结对的对象不约而同地都是找的学困生或心理可能存在问题的学生。

登录新浪网，看到一个贴子（http://www.sina.com.cn）叫《清华大学20岁女生跳楼身亡》，说2008年11月14日晚上9时30分前后，一目击者从清华大学
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培训结束后，我进入了省城宾馆本部工作。我很珍惜这从天上掉下来的幸福，工作勤勤恳恳，踏踏实实，认认真真，不怕苦不怕累，而且抽空还自学了大学教材，最后通过了大学专科考试，拿到了一张来之不易的大学文凭。单位领导也很重才，5年时间先后推荐我成为了系统标兵，南昌市先进个人，江西省劳动模范，记三等功一次。1999年，宾馆把我一家三口安排到了南昌市定居，妻子在南昌一所学校负责后勤工作，女儿在幼儿园学习，彻底解决了我的后顾之忧。

确实，要在我父亲时代，不用说设店开厂、发展副业致富，就是养点鸡、鸭也都提心掉蛋，生怕被戴上走资本主义道路的帽子。所以，老一辈虽然思想单纯，集体主义观念强，宽宏大度，但缺乏进取，不敢冒险，不屑竞争，目光都比较短浅，总是抱怨年轻人急功近利、浮躁。

我们则天不怕地不怕，敢于向一切非正义的东西作斗争，浑身充满精力。社会在变革，时代在变化，观念在更新，我们不能墨守成规，不思进取。我们应该紧紧抓住改革的时机，展示自己经商的天赋。

在90年代以前的中国山区农村，是非常闭塞的，它对外界的反应很慢很慢。一般来说，除了平常购买农资，逢年过节购买必要的生活用品外，村民是很少出去的，一年中上县城的次数更是屈指可数。在我们那里，一来和县城相距25里，远；二来路不好走：走大道，要绕一个大弯，要多走十几里路，走山路，得爬几座山，所以极不方便。加之上县城就得花钱，对于一分钱都要计较的农民来说，是不舍得的。以至于产生许多怪现象，闹过许多笑话。
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生活是艰难的，要一帆风顺、平平安安地好好生存更是难上加难。这在有爹保护的时代，我是感觉不到的，待父亲38岁意外去世后，我们不得不接过家庭重担后，才深刻地感觉到了，才深有体会。社会的贫穷落后，农村的愚昧无知，封建思想的浓厚，自由民主气氛的稀薄，弱肉强食适者生存的自然规律……，无一不使我们举步维艰，时时刻刻都是危机四伏，心理非常紧张，一天到晚都是提心掉胆。我们生存面临的压力之大，可想而知。

一波未平，一波又起。给村长一家的纠纷还没有彻底解决，这边本家的三爷夫妇又找上门来大吵大囔，说小妹放牛时吃光了他家的秧苗，非要我们给他个说法，否则就要怎么怎么样，口气非常严厉，态度非常凶狠。

我们到现场去看，发现就吃了一小片，根本没有什么大不了的事情，只要赔他相应的秧苗是可以了，太大惊小怪了。

爹死那年刚好是我们分田单干的头一年，我家分到的田亩数是：父母亲按照劳动力分到6亩田（每个劳动力3亩），我们兄弟姐妹因年龄小，属于非劳动力，只能分到7亩半（每个非劳动力只能分到1

——送给受苦受难的农村兄弟姐妹们

引子

随着民办学校愈来愈多，招生规模越来越大，到公办学校就近入学的学生质量、人数越来越成为学校一大突出问题，其中最棘手的是流失生问题。

本人从教十几年，以前只见过个别学生逃学现象，但很快，该生就自动会浪子回头，因为他到社会上一试之后，发现问题远比自己想象的严重，到处要碰壁，到处是不安全，这样一来他才彻底死心，只好乖乖地把心静下来回到学校回到课堂里学习，有的甚至学习会有突飞猛进，取得出人意料的好成绩。但现在，先是见过个别男生由厌学到逃学到流失，死活不回学校了，有的甚至从小学就开始有苗头，到中学就肆无忌惮地到社会上去流浪了；后来又见过一些女生也如此起来，严重的甚至公然和社会上不三不四的人同居在一起，而这些女生大多只有十三、四岁！