论低年级学生阅读能力的培养
——发挥教材优势培养学生的阅读能力
阅读必须要有一定的识字量才可以进行，习作也必须要有一定的识字量才可以进行。识字量不足，将严重制约读写能力的发展。可以说识字教学是阅读教学和习作教学的基础。
一、加大识字数量，打好阅读基础
1．创设教学情境，轻松快乐识字。
人教版实验教材在识字的编排上，注重采取韵语这种儿童喜闻乐见的形式（如：成语串、对对子、三字经、拍手歌、谜语、谚语等），使学生在优美的语言环境中识字。在教学中，我充分利用课文的这种特点，引导学生有滋有味地诵读课文，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。在指导学生识字的过程中，我注重将识字和生活、识字和认识事物相结合，以编故事、编字谜、编顺口溜、做游戏等有趣的方式创设丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高识字效率。
2．教授识字方法，促进自主识字。
苏教版实验教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法（如：象形、会意、形声等），在语文园地中的“我的发现”这一项中，还不断引导学生发现新的识字方法，如发现同一偏旁字的规律、发现不同偏旁的字有不同的意思等。教师在教学中，要重视汉字基础知识的教学、倡导自主识字、引导学生发现识字方法（加一加、减一减、换一换等），学会区别形近字，才能促使学生形成识字能力，提高识字量。
二、采用多种手段，激发阅读兴趣
1．利用“故事会”，激发阅读欲望。
小孩子大都喜欢听故事，也喜欢讲故事。老师可以利用这一点来诱导学生阅读。例如，我在给学生讲了一个有趣的成语故事后，特意告诉他们，这个故事是从《成语故事》这本书里看到的。课后，很多意犹未尽的孩子就主动去找这本书来读。下一次的故事会，读了这本书的孩子就成了主讲者，主动讲述自己学到的成语故事。通过这样为学生创造充分展示自己的机会，进一步激发了学生的阅读欲望。
2．家庭学校配合，培养阅读意识。
同步阅读是学生课外阅读的好材料。我定期布置学生阅读其中指定的篇民 并及时检查、交流阅读情况，有助于学生良好阅读习惯的养成。同时，我还倡议家长和孩子们一起读书看报，创造一个适于阅读的良好家庭气氛。
3．举办图书交流会，扩大阅读视野。
定期举办图书交流会，为学生提供一个向大家介绍自己喜爱的图书，展示课外学习成果的“展示台”。在这一过程中，学生能与大家共同分享成功的喜悦，也能从别人的介绍中接收更多的信息，开阔眼界。另外，同学间交换图书，资源共享，既有助于形成良好的学习氛围，又提高了图书的利用率。
4．建立阅读记录卡，记录阅读收获。
为了培养孩子记录、积累、收集资料的习惯，我给每个学生设立了一个阅读成长记录袋，专门收集学生的课外阅读记录卡和其他相关资料，每当孩子阅读完一份读物（一篇文章、一个故事或一本书），就及时辅导他们认真填写课外阅读记录卡，记录所读课外读物的名称、性质和作者等基本信息、对课外读物的理解与感受、通过阅读的生字、生词和优美词句等。这样，学生的阅读目的明确了，同时也留下了孩子们成长的珍贵“脚印”。
5．举行读书报告会，展示阅读成果。
每学期举办的由同学和家长共同参加的读书报告会，是学生和家长共同盼望的日子，每个孩子都可以上台介绍自己最喜欢的一份读物，全班学生的阅读成长记录袋都在教室内展队供全体同学和家长们参观。家长通过这个机会了解孩子的学习状况，看到孩子的点滴进步，配合的热情更高了，有助于学生的阅读积极性进一步高涨。
6．编撰阅读文摘集，树立阅读信心。
……
七种“武器”帮你上好信息技术课
信息技术课与其他学科有很大不同，要求理论与实践要适当，讲授与练习要配合……根据以往的经验和最近的探索，我们总结提炼出七种“秘密武器”。
第一种武器：精彩的主题。针对具体的学生、教学内容和教学场所，确定一个非常精彩的教学主题会引起学生的兴趣、铺垫良好的教学氛围，这是上一节好课的基础。给小学生上的课，课型要生动活泼，素材要可爱、有童趣；给初中生上的课，要突出实用性，体现生活的实际，素材要郑重，课型要侧重综合动手能力；给高中生上的课，要突出方法，体现运用信息技术解决问题的综合能力，素材与内容不宜过多限制。
第二种武器：先进的理念。找一种或多种先进的教学理念指导教学，让课堂教学科学又精彩，当然也不能盲目地使用教学理念架空实践。分组教学要注意任命有责任心的组长；分层教学要注意学生的层次，满足不同学生的需求；自主研究性学习要注意对研究目标、研究方法的提示、指导，要注意过程评价，防止课堂散乱和学生不作为；问题解决教学要注意问题的生动、实际、明确……
第三种武器：不俗的组织。组织好课堂，让整堂课有序而不死板，学生活泼而不混乱，这是一堂好课的“吃水线”。需要预先设计好教学环节，对引入、讲授、提问、练习、总结、展示、评价等环节的时间、内容都要有准确的安排。无论是讲解还是演示，教师都要与学生互动起来，产生良好的氛围，控制好学生情绪和课堂节奏，避免教师坐着操作讲解或来回走动中朗读课本，更忌讳有气无力地平淡讲述。
第四种武器：丰富的资源。为了让讲、练的效率更高，让学生的作品丰富多彩，提供丰富、贴切、方便的教学资源是一种良好的保证。资源包括两大类：教师讲课应用的范例资源、学生制作作品使用的素材资源。资源可以通过局域网或因特网来存储与传输，分类要准确，检索要方便。为了便于学生使用，尽量做成按教学设计所需的主题资源网站，节约学生的检索时间。资源的质量要高，包括图片、声音的清晰度以及视频等资源的丰富性都要有所保证。
第五种武器：不同的成果。鼓励学生多样化练习，防止学习成果的千片一律，这是抓住“眼球”的重要因素。现在提倡的评价不仅是学生对技术的掌握程度，还有学生的创造、创新和差异教育的针对性，所以通过不同的作品成果来显示教学的效果是一种值得提倡的方式。
第六种武器：评价的反馈。及时、恰当的评价是为课堂增色添彩的必不可少一环，评价的反馈更重要，把评价沦为形式对课堂的破坏力极大。在学习中，可以结合提问、指导和交流进行过程评价。过程评价主要侧重在学生的接受程度、反应情况和参与意识等的检测与记录，要针对评价的结果及时调整讲、学、练，让评价得到落实。终结性评价，可以通过作品演示评比、填写互评表、网络实时检测等手段来进行，可以制定相应的评价量规，量化每一项评价指标。
第七种武器：课堂的延伸。课讲完了，如果时间剩余，要灵活安排一些学生的拓展练习，没有拓展的时间也要布置一下课后的拓展学习任务。教师根据现实情况和未来趋势引导学生继续探索，这对一些疑难问题的拓展，也是为可持续教育创造条件。比如，初中电子表格的函数课，可以引导学生从函数的构成出发构造自定义函数。
上好信息技术课除了这七种武器外，还要注意打造自己的语言、教态、板书等基本功，对课堂的每一个环节、每一项内容都不能忽视。
25 争论的故事
教学要求：
1、能正确、六、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。
3、能有条理地口述课文中的故事。
4、理解课文内容，领会故事中所蕴涵的做事应抓住时机的道理。
教学准备：小黑板、挂图、录音
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1、板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？
2、继续板书课题：争论的故事
3、看了课题，你想知道些什么？
二、初读课文
1、自学生字新词
（1）听课文录音，注意生字的读音。
（2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。
（3）记忆生字的字形。
2、检查自学效果
（1）出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。
烤鸭 评理剖开可惜真笨浪费
关键 原谅 烟熏火燎
（2）指名分自然段进行朗读课文。
3、理清课文脉络，思考：
……
21古诗两首
教学要求
1、能正确、流利、有感情地明透、背桶课文。
2、学会本课9个生字，认识2个多音字；
体会诗句中词语的意思。
3、通过朗读古诗体会粮食的来之不易和作者
对农民的同情。
教学重、难点
1、有感情地朗读、背诵课文．
2．能正确、美观地书写生字。
3、指导学生观素描图，展开想象，体会诗歌的
思想内容。
课时划分：
《再见了，亲人》说课
我今天说课的课题是，义务教育小学五年级人教版教材第九册，第三组的第9课《再见了，亲人》。
小学语文教学大纲指出：培养学生独立阅读能力，即自学能力，是语文教学的重点任务之一。自学能力的培养离不开教师的主导作用。学生的认识活动是在教师的指导下由不知到知，由知之不多到知之较多的转化过程。尤其是小学生自学，更需要教师的指导。那么，怎样在教学中发挥教师的主导作用，培养学生的自学能力呢？下面结合《再见了，亲人》一课的教学，谈谈培养自学能力的方法。
本课的教学目标
一、激发兴趣
教《再见了，亲人》一课，采用配乐朗读的形式，首先通过优美的音乐和富有感情的朗读，吸引学生进入课文情境中，学生仿佛进入了那依依惜别的感人场面里，从而激起了学生的学习兴趣。作者在第一段中写了三件事，但最感人的是大娘为救伤员失去了唯一的亲人小孙孙这件事。作者在这件事的描写中，只用了简短的两句话，单从字面的意思上去理解这两句话的深刻含义，学生很难进入到课文所描写的情境当中去。为了突破这一难点，我采用了教师有感情的范读和学生反复朗读的方法，并且把书中的内容，绘制成生动形象的画面，用幻灯显示出来。同时，启发学生思考：当你看到画面上的情景时，你都想到了些什么？创设情境激发了学生的想象，从而使学生了解了中朝人民伟大的国际主义精神和作者写这件事就是为了歌颂中朝人民用鲜血凝成的友谊这一目的。
二、启发思维
教师的职责不但在于传授知识，更重要的是启发学生思维，激励学生自学。教师要设法提高学生的自学能力，教给学生自学的方法，培养学生的思维品质。
例如：教《再见了，亲人》一课时，先让学生审题，问学生：这句话是什么意思？再问：这句话是谁讲的？什么样的人才能成为亲人？为了帮助学生理解题目中“亲人”一词的内涵，我又进行了启发性的诱导，让学生打开书边读边想：大娘、小金花、大嫂对志愿军是什么样的友谊？我先让学生说朝鲜人民是怎样救援志愿军、不怕流血牺牲的英雄事迹的，然后追问学生：“这是什么样的友谊呀？”学生说：“这是鲜血凝成的友谊。”接着让学生讲志愿军在朝鲜的国土上为了打败美帝国主义，帮助朝鲜人民重建家园而不惜抛头颅、洒热血的事。让学生明白：亲人是指志愿军与朝鲜人民双方而言的，因为他们都为对方做出了巨大的牺牲。所以说他们的友谊是鲜血凝成的，“不是亲人，胜似亲人”。
通过这样富有启发性的提问，把学生的思路一步一步引导到文章作者的思路上来，从而诱导他们的自学意识，培养其自学能力。
三、指导学法
自学能力的提高建立在掌握正确的学习方法的基础上，教师备课既要备教法，又要备学法，要善于把传授知识、培养能力有机地统一起来。
例如：教《再见了，亲人》一课，在讲读第一段的时候，我采用精讲的方法，抓住课文的重难点设疑问难，目的是让学生明白怎样抓住重点理解文章内容。我着重设计了下面几个问题：（1）默读课文，看看这一段中，最动人的是哪一件事？（2）细读课文，想想在这件事中哪些词、句读重音，能够体现文章的思想感情？要讲出为什么。（3）精读课文，通过读这件事你体会到了什么？学生把上面几个问题弄懂了，第一段也就掌握了。然后我和学生一起总结这段的学习方法。
学习方法：
1.默读课文，找出事件。
2.细读课文，扣住词句，理解内容。
3.精读课文，体会感情。
最后，教师小结：这篇课文的后两段在写法和结构上跟第一段基本相似，请同学们试着用第一段的学习方法来自学第二、三段。
……
一、重点工作
1、结合上级有关文件精神，进一步做好当前和“两节”期间的安全生产工作，杜绝各类事故的发生；重点是加强教师值班以及对学生进行交通安全、溜冰等方面的教育。
2、认真落实南教体113号文件精神，遵循教育教学规律切实保障学生的身心健康。
3、认真做好各项准备工作，迎接青岛市2005年教育考核工作，确保取得优异成绩。
4、认真抓好复习课的质量，加强指导，确保我校各科教学成绩在年终考试中取得佳绩。
二、管理工作
1、认真落实南教体113号文件精神，遵循教育教学规律切实保障学生的身心健康。
2、继续加强学校安全工作与教师值班值日工作，进一步落实措施，明确责任，常抓不懈。
3、加强学校卫生工作，特别是教室内的环境整洁、食堂的学生食品卫生及宣传预防感冒的常识等，保证学生身体健康。
三、教学工作
1、认真落实南教体113号文件精神，遵循教育教学规律切实保障学生的身心健康。
2、认真抓好复习课的质量，加强指导，确保我校各科教学成绩在年终考试中取得佳绩。
3、针对期中考试中我校存在的差科、弱科，重点进行指导，确保在年终考试中取消差科、弱科。
四、后勤工作
1、进一步做好学生生炉取暖的监督工作。
2、抓好教室内的环境整洁，宣传预防感冒的各种常识。
五、少先队工作
一、重点工作
1、根据南教体通[2005]120号文件精神，进一步加强学校安全工作。重点是加强教师值班以及对学生进行交通、饮食、溜冰等方面的安全教育。
2、继续做好各项准备工作，迎接青岛市2005年教育考核工作。
3、认真学习06年期末测试规程，召开好考务会议做好考试期间的各种准备工作，确保测试工作安全、顺利的进行。
4、做好教师考核工作的各项准备，着手开展考核工作。
二、管理工作
1、继续落实南教体113号文件精神，遵循教育教学规律切实保障学生的身心健康。
2、继续加强学校安全工作与教师值班值日工作，进一步落实措施，明确责任，常抓不懈。
3、做好教师考核工作的各项准备，着手开展考核工作。
4、继续做好各项准备工作，迎接青岛市2005年教育考核工作。
三、教学工作
1、继续抓好复习课的质量，加强指导，确保我校各科教学成绩在年终考试中取得佳绩。
2、对学校现存的差科、弱科，进行重点指导，确保在年终考试中缩短与全镇的优秀班级的差距。
3、进一步落实南教体113号文件精神，给学生减负，遵循教育教学规律切实保障学生的身心健康。
4、督促教师着手撰写教育教学工作总结，准备好考核的各种材料。
四、后勤工作
1、进一步做好学生生炉取暖的监督工作。
2、做好期末测试期间的准备工作，调配好课桌椅等。
五、少先队工作
《圆的认识》说课稿
一、 说教材
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王台镇马连小学
关于创建“平安学校”的实施计划
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