课堂观察框架（修订版）
(4维度20视角68观察点)
课程性质:目标/内容/实施/评价/资源
课堂文化:思考/民主/创新/关爱/特质
学生学习:准备/倾听/互动/自主/达成
教师教学:环节/呈示/对话/指导/机智
课堂观察框架示意图
维度一：学生学习
视角
观察点举例
准备
·学生课前准备了什么？是怎样准备的？
·准备得怎么样？有多少学生作了准备？
·学优生、学困生的准备习惯怎么样？
倾听
·有多少学生能倾听老师的讲课？能倾听多少时间？
·有多少学生能倾听同学的发言？
致家长一封信
尊敬的家长：……
对学校而言，追求有效教学是一个永恒的主题。为了落实教学的中心地位，保持教学的有效性，我认为必须在教学中坚持“一个中心”、“两个基本点”、“三个有利于”和“四项基本原则”。
