2008年11月27-30日，来自江苏、四川、贵州、山东四省13个双语项目学校的三十位聋人教师在参与了“SigAm双语聋教育项目学校第三届聋师培训班”。同时，培训班还特邀了江苏省教育学会特殊教育研究会理事长、SigAm双语聋教育项目组组长程益基先生，SigAm双语聋教育项目负责人吴安安主任、中国聋人协会副主席邱丽君女士、南京特殊教育职业技术学院的韩梅与刘卿老师，以及苏州市盲聋学校的部分领导和教师，与会者共四十来人。

此次培训的目的是通过培训，提高聋人教师的整体手语教学能力和教学水平，深化其双语教学理念，提高语言教学技巧。通过交流学习，取长补短，发挥聋人教师独特视角的特长和作用。培训的内容议程如下：

2008
……

——听慕云的三年级语文课有感

听慕云的课已经不记得有多少次了，但听她上语文课却已是本学期来的第二次了。以前，她一直从事的是学前双语班的教学工作，这学期因工作需要特地安排她进入了三年级双语班，承担着该班的语文教学工作。为了让新接班的教师能更好地胜任班级的教学工作，校行政也加大了进入这类班级进行调研的力度。

本周四上午，我提前来到了这个已经很熟悉的班级——三年级双语班。初步了解了他们班级的教学进度和学习情况，慕云也利用课间时间进行了简单的说课介绍。教材是江苏教育出版社《语文》三年级（下册），今天上课的内容是“3、庐山的云雾”第三课时，本节课将重点学习第二自然段……上课了，首先是常规性的复习程序，默写词语，朗读第一自然段，归纳这段的主要意思。然后，新授由背诵第一自然段导入第二自然段。进入第二自然段后则逐句开始了层层解剖：朗读、问答、画出句意、仿句练习、语文知识拓展延伸，直至总结收课。我一直在静静地看着，并琢磨着讲台下的学生，时而紧张，时而惊喜，看到了这节课较之开学初那节课已经有了很大的改变。

亲亲爱的同学们、尊敬的老师们：

大家好！新的一年又来到了，一个学期也很快地过去了。我们在柴园一起共同渡过了快乐的一个学期，有欢乐，有成功，也有许多的艰辛。在这个学期里。给你印象最深的是什么？是努力学习的情景，还是和同学一起玩耍的快乐时光？是老师的谆谆教诲，是同学间互帮互助的感人场面，还是丰富多彩的校园活动？现在就让我们一起来回顾本学期以来我们共同携手所走过的路程吧。

开学初

听了阎立市长在苏州市第十四届人民代表大会第一次会议开幕式上的《政府工作报告》很受鼓舞。因为过去的2007所取得的成绩，让我们每个代表更全面地了解了我们苏州的发展，也因为我们所迎来的2008，面对的未来五年，任重而道远。

一、报告在回顾五年简要和2007年的工作情况时说“基本实现群众得实惠、老百姓认可的小康目标”，并列举了一系列的数据加以论证：

地区生产总值连续突破2000亿元……5000亿元；

企业退休人员月均基本养老金由1063元增加到1197元；

2007年10月29日至11月3日，我们SigAm双语聋教育项目组前往四川成都、乐山，贵州贵阳、贵定四所特殊教育学校进行双语项目视导。11月19日至23日，项目组成员再度前往江苏（苏州、镇江、扬州、常州）四所项目学校进行访视。数天的行程一路风尘，每天一所学校，节奏紧张而充实有效。

在西部看课堂教学（主要是学前教育），聋人教师上示范课，听工作汇报，评点课堂教学，反馈访视意见。在江苏四所特校主要看九年义务制阶段低年级双语班的语文，数学和手语(沟通)课教学。 通过听课、和与双语班老师交流，听取学校领导和项目小组人员汇报项目进展情况，了解项目学校的项目实施和学生发展情况。

聋生典型“病句”集锦

1、煮面完了，你要关煤气。

2、我看到哥哥来了，非常很高兴。

3、操场上的同学，有打篮球，有跳绳，有做游戏。

4、讲桌上有的语文书，有的粉笔，有的教鞭。

5、小明对老师说：“我要借打篮球。”

6、爸爸在工作是塑料三厂。妈妈在工作是丝绸研究所。

7、外婆说：“我真是个懂事的孩子。”

                                                   ……

应市农工民主党市组委邀请，于9月7日前往静思书院参加庆祝教师节的小型茶话会。静思书院，听起来一个分外雅致的院落名。只知书院坐落于十全街上的南林饭店附近，但沿街探访一直未见相符牌匾，幸得一街坊指点转进一小巷中。行于小桥、流水、人家，正在踌躇时，只见不远处一院落的两位迎宾跨出一步问道：“您是来参加教师节活动的吗？”“是啊”。在一着素衣黑裤男宾的引领下，走过甬道进入一宽敞的小型古朴客厅。

组委赵等热情招呼，茶点、果盘……环视这里的景致，只觉格外幽静，由不得喧哗，谈话也是轻声淡语，只怕扰了周边的雅士与书客。室内熟客寥寥，一番自我介绍，大家彼此如老相识般随意谈起了自己的学校，我们的教育，咱的节日，也谈了这个静思书院。茶话间，方知此院为台湾证严法师创办的慈济院，是于今天五月三日在大陆开设的第一所静思书院。再见行走于旁的慈济人，面带微笑，弯腰躬身，送茶上水，双手奉上。询问时，他们侧耳倾听，微笑回应。这一切真可谓礼仪之典范，文明的昭示。

《SigAm中挪双语聋教育项目苏州项目实验学校的各部门注意事项》，这是开学初经过双语项目小组研讨过后发向各相关部门的整改条例。此条例建立在总结上学期的收获，发现各部门还存在的问题，以及为聋童今后的发展作好进一步学习铺垫的归纳性的项目组意见。具体内容如下：

一、学前双语班下学期补充工作要求及注意事项：

1．听师和聋师都要认真学习《中国手语》中的词汇，同时掌握相关苏州地方手语词汇。在日常教学中聋听教师要进行合理分工使用两种不同手语词汇的打法。

2．教师手语和口语的表达要慢而清晰，便于学生看阅与效仿。师生间的对话，无论是手语，还是汉语都应该逐步准确和规范化。

    聆听着大家的发言，心中感受到了一次次震撼。因为新教育人坚实的脚步和昂扬的激情，也因为魏智渊老师镜头下的那个特殊的孩子。每当看到与听到那些有着特殊教育需求的孩子被遗忘时，心中总会感到不安。特殊教育不仅在特殊教育学校需要，在普通学校同样十分必要。

    各位朋友，您有过做一天聋人或盲人的体验吗？在我担任的南京特殊教育职业技术学院的手语翻译专业课程时，我曾经让这些学生做过这样的体验。为了提高翻译班学员的手语练习密度，为了体验一下聋人的生存环境，我们将每周的二、四作为静音日。在这个日子里，学员们不能说话，只能通过手语等沟通方式与人交流。第一天即将过去，我收到了来自远方学生们的短信：老师，我好压抑，好孤独。傍晚，学生们又发来了短信：老师，我想大声呼喊，难道我们的聋人就是生活在这样充满障碍的环境中吗？后来我了解到，学生们在这一天中体验到了许多许多。没有人与自己交流的苦闷，在食堂用餐时产生的一系列误解等等。回想北欧小国挪威，整个国家只有聋人四千，可职业手语翻译就达一万余人。而泱泱大国中国有着两千五百多万聋人，其专职手语翻译人员却几乎为零。我们的翻译班学生今后就将承载起这有声世界和无声世界沟通的桥梁作用。

    海伦·凯勒曾说：盲，隔绝了人和物；聋，隔绝了人和人。而我们的特教论坛在教育在线中似乎已成为了格外受人关注的一个世内桃源。我们论坛有来自全国各地的特殊教育工作者，有聋人群体、特教学生家长，还有时刻关注特殊教育发展的专家学者与特殊教育行政官员。至今ID地址的来源除了有国内各省市的，还有来自美国、英国、荷兰等地的。教育在线网站的“特教论坛”是我国各公益教育网站论坛中第一家将特殊教育纳入论坛版块的教育论坛，也是目前国内最为活跃的特殊教育论坛。

    由于特殊教育学校在我国各地都不是很多，又分散在全国各地，现实中她又有别于普校，特殊教育学校校际之间的交流机会也不是很多，许多特教学校长年以来一直比较封闭，直接导致了特殊教育整体发展的迟缓。所以“教育在线·特教论坛”就为大家提供了一个共同探讨交流特殊教育、共享特殊教育资源的互动平台，随着探讨交流的不断广泛与深入的发展，大家都期待着能进一步的深度对话交流。在教育在线总坛朱永新市长的特别关注下，在一直关心和帮助着弱势人群的无锡灵山慈善基金会的大力支持下。今年的五一劳动节期间，由我们特教论坛主办的“灵山新教育特教新视野网络论坛”活动在郑州市的中州大学隆重举行了。

一日，学校的部分老师要去参加社区运动会的开幕式，为让孩子们也去开开眼界，我和双语班的老师一起，带着那些可爱的孩子们也来到了市体育馆内。开幕式还没有正式开始，我们被提前安排了进去。

坐在看台上，那群毛孩子的兴奋劲儿就甭提了。体育场中间一群和他们一般大小的普通幼儿园的孩子们开始彩排了。他们甩动着那一束束银光毛球，随着音乐变换队形，跳跃舞蹈……我们的孩子一下子安静了下来，眼都不眨地盯着看。那眼中有兴奋，也有羡慕，似乎自己上去舞一把也不成问题。随着音乐，曲尽舞终。那些舞蹈的孩子被安排在了我们双语班孩子前面台下的空场地上休息。

我们的孩子开始交头接耳了“跳得真好！”“他们打扮得好漂亮！”“他们手里的东西是什么呀？”我鼓励他们说：“你们自己去和他们交流啊。”孩子们顿时又把目光集中到了那些普通幼儿园孩子们的身上，开始了他们之间的手语沟通。我们的孩子开始打着手语招呼着：

教育在线网站的“特教论坛”建立于２００２年９月２８日，这里汇聚与吸引了来自全国各地的特殊教育工作者、聋人群体、特教学生的家长，以及关注特殊教育发展的学者专家与行政官员，还有来自于海外的特教人。至今注册ID约有上千个。ID地址的来源除了有国内各省市的，还有来自美国、荷兰等地的。开办至今长任斑竹10位，值周斑竹27位，本次参加“灵山新教育特教新视野网络论坛”活动的斑竹就有20位。这里汇聚了许多学生学习的楷模——聋人精英；这里吸引了许多专家学者的目光——特教改革前沿问题的探讨与争议。观点的碰撞，火花的闪烁，无不是我们特教人智慧的呈现。特教论坛让我们特教人真正地成为了教育的主人。下面，教育在线·特教论坛斑竹守护者就下面几个方面将这次活动进行一下阐述与总结：

一、活动意义：

教育在线网站的“特教论坛”是我国各公益教育网站论坛中第一家将特殊教育纳入论坛版块的教育论坛，也是目前国内最为活跃的特殊教育论坛。由于特殊教育学校在我国各地都不是很多，又分散在全国各地，现实中她又有别于普校，特殊教育学校校际之间的交流机会也不是很多，许多特教学校长年以来一直比较封闭，直接导致了特殊教育整体发展的迟缓。所以“教育在线·特教论坛”就为大家提供了一个共同探讨交流特殊教育、共享特殊教育资源的互动平台，并以其快捷与不断创新的特性将全国各发达地区与边远地区的特教人融合在了一起。在教育在线·特教论坛中，目前参与的人员越来越多，随着探讨交流的不断广泛与深入的发展，大家都有着强烈的相聚交流的渴望，期待着能直面对话交流，来进发达地区和边远地区之间特教差异的学习与提高的机会。因为这样的交流才是最真诚而具有实效的。

近几年来，特殊教育得到了迅猛发展，教育教学质量也不断攀升，出现了前所未有的新气象。但其滞后于普校的现象依旧存在。为更好地加快特殊教育的发展，提高盲、聋学生的学习质量和探讨特殊教育学校发展的新思路，我们必须不断反思，不断调整自己的办学思路和管理视角，创建出一流的特殊教育学校，寻求一条适合中国特殊教育发展的腾飞之路。为此，反观传统的特殊教育学校管理，需要从以下几个方面进行视角转换：

一、       由学校经营的闭关自守到打开窗口

苏教版新教材具有大量的教学资源，还有许多的学生配套学习资源。它是众多专家学者和前沿教师对教育教学研讨的结晶，相应于聋校教材来说含概了相当的教育教学的超前意识和教育新理念。上课的形式也随着教材的引导而显得丰富和活跃，课后技巧性的练习设置更是十分的五彩缤纷。我们还发现新教材的使用还能促进和引领我们教师的成长。老师教育教学的过程，也是一种新教育教学理念学习和渗透的过程。这些都是普校教材所具有的先天资源，而在目前的聋校教材中却显得有些先天不足。

另外，我们的学生还有着这样的知识背景：缘于家庭沟通的障碍，学龄聋生和听人儿童的知识底蕴还存在一定差异；由于社会教育资源的不足，聋生的知识信息渠道还受阻严重。这所有问题都要求我们努力做到堤外损失堤内补。下面就双语班使用苏教版教材谈谈我们反思和建议：

（一） 数学教材部分