按照以往的惯例新学期开始将进行班委的换届选举。原来的班委成员学期之初还应该坚持工作一周，待新班委竞选、双方交接后新班委就开始行使自己的职责了。今年的班委竞选孩子们给我的感觉是：太惊喜了！无论是参加竞选的人数之多、演讲稿的精彩程度，都让我大吃一惊，感到孩子们长大了。

从二年级学生开始竞选班委开始，为了便于学生有话可说，就规定好了演讲的模式：

老师同学们：

上课铃响了，我拿着作业本，迈着轻快的步子走进了教室。教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天王老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就把目光投到赵子涵的身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“张——凯——博！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“A”和两个红红的“+”展示给大家。“请同学们用掌声向张凯博同学表示祝贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热烈的掌声。

要知道，这个“优”对于张凯博来说可是“放卫星”的大事了。从一年级刚上学时，我就感到张凯博是个非常内向的孩子，课堂上还能够举手回答问题，课后作业邋邋遢遢，在接下来的接触中，我也真正领教了他的作业:整个本子用一次两个角就都折了，作业中涂涂改改更是家常便饭，因为他从来不带橡皮，我给过几次之后，发现他还是没有橡皮可用。
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一年一度的秋季运动会是孩子们盼望已久的，第二天下午学校举行了全体同学的达标运动会，三年级的孩子是：一分钟拍球和推滚球接力。

孩子们的一分钟拍球，在学习了拍的快的窍门后，感觉孩子们拍的个数都非常好。
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我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

自从接任班主任工作开始，就非常头疼班里的小鱼：他是一个非常具有绘画天赋的孩子，但是除了绘画其他时候课堂上很难坐正，队伍中总能看到他里出外拽的身影。随着时间的推移，我发现：他思维敏捷，除了他的行为习惯却常令我担忧，还经常惹事生非。每当与伙伴发生口角时，他总是据理力争，从不肯吃亏，宽容在他的眼中是懦弱的表现；有时，他违反了班规，我找他谈话，他总是满脸不服气，总觉得他有点“不听话”。因此，在我静静地观察他的一言一行，看到他那天真无邪充满稚气的脸，我想起了于漪老师的一句话“热爱学生是老师的天职，是做好教育工作的基础”。我暗暗下决心，用自己的爱，去感染他，使他健康地成长。

总有一种感觉：时间过得真快！在不知不觉中一周的时间就过去了，一月过去了，一年过去了……从没反思过自己的一天做了些什么，是怎样过来的，现在想想自己的一天记录如下：

在家里经过了一小时的忙碌，终于牵着儿子的手迈进学校，开始了一天紧张而充实的学校生活。

7点30分到校签到之后，首先来到教室，教室里已经来了几名同学，有的窗子开了，边和孩子聊天边将没有打开的教室内窗子打开，将走廊的窗子也打开，进行通风。今天的气温有点低，开窗通风后又将窗子关得稍小一点。期间看着到校的值日生：于盈歌、于欣冉拿着笤帚、抹布到卫生区（教学楼男、女卫生间中间的楼梯）清扫卫生，嘱咐两名同学：今天早上的楼梯上有的地方有水，用干抹布擦一擦。注意将楼梯的角角落落扫干净，保证每一个角用笤帚尖扫三下。
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按照以往的规律：上午课间操时间，集体带回教室后的时间孩子们有的喝牛奶、有的方便一下，多数孩子就在教室安安静静的休息一会儿准备上课。可是，今天课间操的教室里怎么看也少了3个小男孩，直到上课铃响后，才在走廊里碰到三个小家伙。

小时候非常向往教师这一神圣而光荣的职业，认为教师的工作是“传道、授业、解惑”，直到自己参加工作，还是一直这样认为的。随着课程改革的不断变化,作为教师的我们对课堂教学已不再仅仅停留在“传道、授业、解惑”的层面上，关于什么是理想课堂，作为教师队伍中一分子的我,也开始思考并孜孜不断地追寻着心中的理想课堂。

首先理想的课堂是快乐的课堂，学生愿意上你的课，能激发学生的学习兴趣，并为学生提供良好的学习环境。兴趣是最好的老师，只要能够激发学生的热情，变“要我学”为“我要学”，学生们在课堂中回学的轻松又快乐。

自从接触“生本”教育以来，对“生本”教育已经有了一些简单的了解，直到拿到郭思乐教授的《教育激扬生命》一书，才让我对“生本”教育的内涵有了更深层次的认识。《教育激扬生命》深入到生命层次，鲜明地提出教育不应控制生命而应激扬生命，使生本理论更加深化、更加系统。书中众多具体事例的讲解，点燃我对生本教育的向往之心，并有将之实施的冲动。读书中也在不断反思自己的教育教学，有以下几点感悟：

作者提出人类和大自然的统一，人类的学习也应符合这种自然的规律，同人类从征服大自然的狂热回到平和一样，作为教育者，也必须对自己改造人的自然能力有一个合情合理的判断。对于学生的教育，首先是要先尊重一个自然人，尊重这个生命本体。想想自己的学生，为什么有的孩子厌学，有的上课喜欢调皮捣蛋，看来我们的教育方法的确是不适合这些学生，没有顺应这些孩子的自然天性。所以，孩子们才表现出这样的叛逆和不好管理。
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笔算在学生学习数学的过程中是非常重要的一种计算能力。笔算过程就是笔录口算的过程，口算时常溶于笔算之中，笔算的正确离不开口算正确的保证，口算能力的提高是笔算能力提高的重要基础。从学生一年级开始，就紧抓住口算不放松，可以说，学生良好的口算为笔算打下了坚实的基础。在本次的笔算比赛中，孩子们的表现还是比较好的：

二年级一班满分

这个学期，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生的各项素质，做了下面几方面工作：

（一）培养学生良好的习惯

良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。在学习了《优秀是教出来的》这本书后，更加坚信了自己的信念：细节决定成败。我认为一个人如果他能够把自己的事情安排的井井有条，那么他的学习等其他事情也能安排的有条不紊，也就是平时我们说的生活习惯和学习习惯是相通的。本学期我是从以下几个方面做的：