最近看了凌应强老师的一堂示范课，感觉这是一堂值得反复观看和学习的课。这种现身说法的教研指导便于我们理解，也便于我们在实践中检验。凌老师“对语音能力、书写能力、和认读能力的全面关注”的教学风格，使我对PEP小学英语教材的语音教学有了一种豁然开朗的感觉。原来语音是可以这样来上的。

          最近在写小学英语阅读课教学的方面的论文，写了好几稿了，但没有一份是完稿的。越写越觉得问题多。有许多问题还想不通。譬如教材的安排，我好像还不是能透彻地理解。写下来与大家一起思考，也希望能得到专家的指导！

文献来源：《中小学外语教学》2009.03

文献题目：《语音意识在小学英语学习中的作用》

作者：北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 尹伊  陶沙

主要观点：

      这题目很多人都写过，但还是有很多人想写。这大概是因为大家都在无奈地忙碌着，又想在忙碌中停下来思索。思索一下人生的终极关怀，思索一下自己正在为何奔波。

从中国传统文化中吸取教育的智慧