地点改变，责任不变，为城区支教树立良好的整体形象
相信去年八月份的支教在我们联区每个老师的心中都引起了强烈的震撼，并且我相信到今天为止，这股余波依然是老师们关注和交流的话题。因为它的地点之远、时间之长、人员之多，是以前从没有过的。
第一批支教的17个老师，要丢下肩头支撑上有老下有小的生活重担，要离家50多里奔赴支教点，要一个星期严格遵守支教规定不能离校，心中的牵挂可想而知；西校、北校、下王尹三个学校的老师组合，并且90%都是女老师，彼此要面临的摩合、矛盾、适应可想而知；要把支教点办成一所既具有城区中心校管理特色又适合当地实际情况的学校，近而走出特色办学、质量立校之路，不至于使支教失去意义，我（包括我们的16位老师），面临的困难、压力可想而知，而做为第一批支教教师的领头人的我又没有丝毫的资历和经验，压力自然会更多些。
来到支教点以后，实际的情况比我们想的还要复杂、还要多：办公条件及其差、课程设置单调、教师每个人的情况不了解，这些我们还能接受，但是面对六个自然村村委会对支教态度的暧昧和怠慢、当地老百姓和家长的对支教的不信任和观望，再加上一些别有用心的人的风言风语，这些，我们却不能仅仅以语言来面对了。豪言壮语、承诺保证在此时显的特别的无力，特别的苍白。我还记得到下王尹学校的第一个晚上，我和两个主任一直工作到深夜两点钟。
既来之则安之。山不过来，我过去。你在观望，我行动。我、景建东、苏春娟两位主任，还有我们的14位支教老师一起面对所有的难题，争取用我们实实在在、认认真真的行动争得当地村委会、老百姓、家长的支持和理解，同时结合学校、教师、学生的实际，确立支教工作思路。支教学校的工作在思索、磨合、实践中一步步前行着、改变着------
行动之一，首先改变校园的精神面貌。
首先重塑校园文化。做为第一批支教人，我们首先统一思想，是老师们认同我们共同的支教愿景，通过办学宗旨、校训、精神、教风、学风，让老师、同学明确学校的办学目标和今后一年里努力的方向；一系列养成教育和规范言行的版面、名人名言条幅悬挂上墙，争取让每一面墙壁都会说话，增强校园的隐性教育。
第二、改善学校的基本设施和教学教育条件。在上级领导的支持下，给所有办公室全部吊顶，墙壁全部防瓷；在大殿下安装第二道铁门保障学校人员财产安全；为住宿生宿舍、餐厅安装暖气；电脑进行连网改造；购置图书，建立图书室。
第三、开全开足课程。开全了小学阶段要求开设的所有课程，特别加强了英语和电脑的教学安排，使山区的孩子也能和城区的孩子一样享受到最优质最全面的教育，力求同一片蓝天下最大限度的体现享受教育的公平性和我们支教的特色。
第四、加强养成教育。首先开设班会课，要求班主任利用班会时间从卫生、文明礼貌、普通话、路队和学习五个方面对学生进行认真细致的规范教育，一周一要求，一周一总结。其次，每周一早上举行升旗仪式，同时进行师生国旗下的演讲活动，加强热爱祖国、热爱集体的教育。最后由少先队抓日常规范，设立值周小干部。小干部每天根据学校一日常规检查细则，对班级和学生个人进行检查，结果登记在专门的黑板上，让大家进行自我反思和改进。
第五、开展丰富多彩的活动。 1、开展“我爱校园”演讲活动，给孩子们提供展示和锻炼自我的舞台，提高孩子的表达能力和自我展示能力。2、积极参加县上举办的各种竞赛活动。支持体育老师带孩子们参加县上的体育比赛，不为争取名次，只为能让孩子们走出校门、增长见识、开阔视野。3、开展读书活动。“一个人的精神史就是他的阅读史”“行万里路，读万卷书”“定能生慧”“读书破万卷，下笔如有神”等，都告诉我们：让学生爱上书籍是多么的迫切和重要。图书一到位，我们马上就开放图书室，进行了图书借阅活动。图书管理员老师根据学校的图书管理制度，认真详尽地为同学们服务，每个同学在借到书的时候还会领到一份读书心得卡，还书时同时交回自己的摘抄和读书心得体会。
行动之二：规范校园管理，加强安全教育。针对下王尹山村是寄宿制学校的特点，我们加强对住宿生的管理。40余名住宿年龄小，离家远，他们的生活、学习、安全时刻牵挂着我们的心。我们制定了住宿生宿舍卫生、纪律、家长接送等制度，确保孩子们安全上学安全回家；经常给住宿生开会，加强他们的安全意识，加强学习安全等方面的教育；改善学生生活，把住宿生的吃饭由原来的两顿改为三顿，整理了住宿生宿舍、餐厅，使他们有一个干净整洁的生活环境；生活老师和学生同住同吃，方便了解孩子的详细情况；餐厅放置了学生写作业的桌子，集中学习，集中管理；为每个学生都买了棉拖鞋，既舒服了孩子又清新了宿舍的空气。
行动之三：抓教师队伍建设，统一思想，为城区支教工作树立良好形象。
我们全体老师以《下王尹学校教师德育制度》《下王尹学校支教教师敬业守则十条》做为自己支教生活的言行准则，做到 “地点改变，责任不变，形象不变，尽职尽责，敬业为魂” “德高为师，身正为范，静心支教，精心执教，净心乐教，竟心成长。 “善于合作，尽量欣赏别人的优点，以别人的优点为榜样，少过问他们与工作无关的缺点。摈弃背后议论别人、搬弄是非的恶习，省下时间发展自我”。“不放弃一切为支教、为学校创造美誉度的机会” 等支教守则，树立了城区支教老师良好的整体形象。
同时要求我们的每个老师以身作则，坚持讲普通话、对孩子要有热情、有爱心，在课堂上做到正确对待差异，灵活因材施教，力求生生进步。不放弃一个学生。
三个行动的落实和到位，受到了支教点村委会和当地老百姓、家长的肯定和支持、欢迎。也使现在的下王尹学校校园面貌焕然一新，学生行为习惯得到改变，教师之间更为团结协作。上个学期学校几次迎接省、市、县各级领导的检查并得到赞扬和肯定、鼓励。
鲜花、掌声，肯定、赞誉，背后凝结着我们的上级领导、两位主任和所有的支教老师的心血。
仅仅上个学期，朱校长去下王尹学校就不下十次，处理老师们的办公、生活、请假等问题，是我们所有支教老师的坚强后盾。景建东、苏春娟两位主任各司其职，教学、安全、卫生、后勤、住宿生工作他们安排地井井有条，干净利落。住宿生的各种会议、植树绿化校园等工作全是他们独立完成的，我基本不参与。全体老师对安排的工作积极主动，每次检查、每次活动，邓红娟、卫鲜梅等老师总能提出好的建议，老师们对支教工作的服从、配合、支持、付出，他们在支教学校表现出来的良好的教育教学行为、大局意识和舍小家为大家的精神，随手翻来就是一个个感人的故事（张红玉、王晋、邓红娟、王瑞霞、宁江华），而故事里展示了一个城区教师良好的职业道德和高素质的个人修养
做为上传下达、督促支教工作能顺利圆满完成的我，除了上好自己的语文课，能做的就是尽自己的最大力量，在力所能及的范围里，安排好教师的生活，最大限度地为老师们提供方便。
面对空空如也、条件简陋的学校，我和两位主任主要做了以下这点工作：
1、争取上级领导支持，改善教师办公条件。在上级领导的支持下，给所有办公室全部吊顶，墙壁全部防瓷；在大殿下安装第二道铁门保障学校人员财产安全；
2、电视开通闭路，电脑修整、联网，丰富教师的课余文化生活。
3、及时购置取暖设备，保证老师们的取暖需求。
4、购置教师图书，建设图书室。保证老师们的读书需求。
5、购置录音机和磁带，保证老师们想跳舞的时候有物质保障，尽力满足老师们的精神文化需求。
6、保障后勤到位。尽最大努力让老师们吃好。本身村里的条件就艰苦，再加上和学生同吃一锅饭，生活条件当然无法和自己家相比，但是我们还是让大师傅尽量把菜分开做，没有灶具，我们添置。原料不变，但可以变换花样。一周改善一次，具体由事务长定。现在的条件依然艰苦，但我们还在尽自己的力量改变着。
7、多次和当地村委会协商，解决老师们的吃饭问题。目前让在努力中、落实中。
8真诚、公正地对待每一位老师。执行制度、处理问题、登记记假，每一项都做到公正、公平，问心无愧。
因为是第一批，面对的困难会更多些。第一，总不是那么好当的。可喜的是我们第一批支老师已经以自己的武士行动顺利打开了支教的良好局面，相信以后的同事会比我们更有经验，会做的更好！会为我们的城区联区创造更多美誉度！！
今天是植树节，昨天景主任带着五六年级的孩子在操场四周种下了16棵桐树、13棵百日红，就连南院的垃圾池边也种了5克百日红。
2008.2.29
昨天上了一天的课，中途还听了一个代理老师的课。
今天把三课上完，下午解决几个问题。
一、找代理老师谈话，说说课堂教学、遵守制度及知识的落实和最后的教学成绩。
二、开领导班子会议，在和谐的基础上把五个月的工作做好，班子搭好。老师们就看班子成员是如何评价彼此的。
三、找留守老师，了解新来代理老师的素质和教学能力问题。
四、和教导主任谈谈请假和带课的安置问题。
2008.2.26
今天是正月二十，是开学的第二天。昨天开学，本来应该开全体教师会议，但是有几个老师有事不能上山，支教就是这么个不方便，所以会就放在今天开了。
昨天早上上来时下雪，本来7：20的发车时间，也因为下雪推迟了。装书、装菜、出发，推车，真是窝心，烦人，可是有什么办法呢？每个人的肩上都有自己该负的一份责任。
光是书就占了半车，菜又占了一些地方，书和菜把车分成了两个隔绝的空间，车里的人连转身的机会都没有，拥挤啊！
到了学校就投入了扫雪劳动，接着就是发书、做学生的思想政治工作。下午开始上课。
今天的教学工作基本转入正常轨道。反正忙了一天。晚上陪苏老师去看腰，按摩、打针，半个小时之后，说插班生的问题，迎接教育局的开学检查。
今天下午放学后全体教师开会，会议时间长，差不多一个小时多一点，内容也较多。有校物公布、学期工作设想、教师自我提升素质、服从意识大局意识、吃饭注意小节、用水等等方面的问题，基本涉及学校的各个方面。
中心主题就是四个字：善始善终。
相信老师们的心头别有一番滋味，也能体会到肩挑重担如何能更好的前行。
教育在线，一生的恩师！
初次看到“教育在线”这四个字是《人民教育》上介绍
2005年国庆节，愿望实现了，我拥有了自己的一台电脑，初涉网络的我一头栽进了“教育在线”的世界里，了解栏目，点击帖子。同行们的激情飞扬、真情记录，前辈们的学识渊博、睿智哲理，让我感慨万千。一篇篇帖子发人深思、激人奋进、使人受益。
那是一段疯狂、痴迷、汗颜、惭愧、焦躁、反思、迷惑的日子！93年中师毕业，12年了，12年来除了写过几篇必要的下水作文、试卷分析外，我的笔下没有出过半点有思考有意义有价值的文字。前辈、同行在前进的时候自己在干什么呢？在娱乐，在闲聊，在懒惰，在固步自封，在原地踏步，在消遣性的杂志里消磨着有限的青春岁月。
我焦灼而恐慌，危机感一天一天向我靠近。“教育在线”让我看到了自己身上巨大的欠缺，此时努力还能行么？12年不动笔的自己还能写出来吗？在教育的路上自己能赶上同行的脚步吗？带着疑惑我无意间冲进了铁皮鼓教育博客。和我同龄，却站在教育研究的制高处，文字老道流畅得简直像长者，我想弄懂同龄的他为什么会那么的优秀，我在网上查他的资料，研究他的有关文章，并通过留言和他交流自己的困惑、焦灼等，而我没有想到他会热情的答复我的每一个问题，我在随笔中写了《三谢铁皮鼓》的文章，记录他回复给我的每一个问题。他热心的答复让我懂得了太多以前自己静心想过的问题。
刚开始的书写是在完成任务，为字数而写，为坚持而写。更因为是网络中所以我也不害怕丢人现眼了。只是没有想到热心的朋友会留言鼓励我，鞭策我，让我更多了一份知己的快乐。慢慢地记录变成了一种习惯，朋友也说我的文字没以前那么生硬了，不过还需付出更多的努力。
坚持记录快两年了，收获了很多很多。随笔里的文章经过整理，在我们县教育报上发表了数十篇（以前我想都不敢想的事）；思考问题的时候会借鉴“学校管理论坛”等名家的做法，管理效果会更好些。
更重要的是认识了那么多志同道合、才华出众、文字飞扬的教育理想者（虽然没有见过朋友的面），但是他们的热情、激情常常让我收益匪浅。每当思想急噪、心情低落、精神萎靡的时候，想想他们整个人就会变的平和、淡然。“教育在线”，催我奋进的同时我改变了的性情，因为有那么多的同行和我在教育路上携手同行。
在教育在线这些日子，我看到了广阔湛蓝的天空。登台讲课的时候，叙述教育理想的时候，引导学生阅读书籍的时候，面对学习有困难学生的时候，我已不是以前的我，我的观点理念得到了提升，做法也就和以往12年大不相同了。由自己我想到了我们学校的80个老师，想到了我们学校30个班的每天240节课，只有使老师的教育观念改变了，才能使其在课堂教学中真正做到尊重、平等、民主，也只有这样教师才能自觉履行一个教师的职责，教室中绝对不会出现违反教育规律的事情，学生才有幸福的童年校园生活。
“感谢在线”！这是我一直以来想说的一句话。2005年12月份，看到在线招募管理员的通告，报名的老师很多，都愿意为在线做一点事，我也报名了。那天晚上
现在身体依然不好，依然不善于和人在网上交流，感觉自己的欠缺越发增多，依然有懒惰不求上进的时候，依然是那种悟性很差的学生，但是上“教育在线”，接触新教育已成为我的一种学习方式。
因为我知道，自己的一点一滴的进步，都是“教育在线”给予的。没有“教育在线”，就没有今天向往新教育、平和心境的自己。
（写这篇文字，没有想着别什么，只是想写出教育在线及在线上的老师、朋友对自己的帮助、支持、鼓励，想写出满腔的感激之情，可是无论怎么写，略写还是详写，都写不出那沉甸甸的热爱！感谢！）
（我想，自身的进步，所取的成绩，让新教育的理念撒向整个校园，让老师们都来了解她，才是对她的最好回报！）
求知人点评： 注册，读帖，跟帖，开主题帖；相识，相知，相携，真诚互助；筛选，整合，改进，持续改进！就这样，一步又一步，在线新教育人用自己的行动书写着
写下支教诗篇的第一行
下王尹学校2007—2008学年第二学期整体工作设想
支教的第二个学期，我们会拥有一个怎样的开头？
我想这几天来，我们每个人的心头，都会不时涌上这个问题。对我们下王尹学校这个支教点而言，这个问题就好像一部电影的开始三分钟的镜头，全局的精彩与否并不完全取决于这些镜头，但是，这些开场的镜头，却会让观众的心境完全不同。
所以，我们必须全力以赴，开好这个头。有了一个好的开局，我们会对这个学期有更多的信心与憧憬，再通过我们的努力就会达到我们所制定的各项教学目标，并且胜利圆满完成本学年的支教工作。
开学时，有三件事将是我们的工作重点：
1.继续完善现有制度，继续组织教师集体学习，以求制定出完整的下王尹小学管理系统，使教师明确自己的要继续遵守的学校制度和敬业守则。
经过一个学期的磨合，并且也共同经历了很多的事，我想大家已经多多少少理解了我们的基本制度和要求目标。可以明确地说，这个学期我们会继续以此作为我们言行的主要规范依据。
我在寒假里起草了我们下王尹小学的一系列的办学理念、目标、愿景及教师敬业守则十条等内容，请您先独自阅读、批改，这个星期五以前把自己阅读批改的内容交回，我们再进行根据大家的意见进行决议，最后形成正稿，以此做为我们每个教师共同遵守的行为准则，理解、背诵、考试、演讲，并在以后的教学工作中把它落实到自己的言谈举止中、教学行为中。
2. 第一时间进行指向整个学期的有效教学实践及研究。
教室中的学科教学时间------是我们学校和老师每天里最重要的教育领域，为了在课堂教学里取得我们想要的最高成效——学生的学业成就，我们这个学期依然应该从一开始就将此点作为我们的最重要也最为紧迫的任务来对待。
为了实现我们的目标，我们主要从三个方面来进行有效教学实践及研究：
一是学校准备进行听课，通过听课，了解每位老师的课堂教学特色及老师们是如何提高单位时间内的教学质量的。
二是由同年级同学科的老师组成共同备课组，进行集体的小单元备课。从一开始就精心准备，吃透教材，找准重点，突破难点，完成本学期的学科教学学习任务。要求老师们在复习阶段再一次修改完善自己的备课。
三是加强校本研修工作。特别是教师的自我反思、随笔书写、读书笔记，要做到扎实认真，不走形式，确有进步。要加强并使教研活动持之以恒。本学期以观看课堂教学实录为主要教研内容，提高教师的课堂教学水平，提升教师的课堂教学艺术。
3. 从开学的第一天起，不放过对孩子的高期待教育。
首先就具体的事务而言，我们的教师可以通过班会、生日赠言或者生日故事、问题学生的随笔记录与管理、和家长交流、家访等等，其实质，是通过各种手段，对每个孩子进行高标准的期待。高期待并不表示你直接对孩子说：我对你期望很高。而是首先你要完全地确信，每个孩子都可以无限地改进，而且这一改进的主要原因取决于教师。然后，你要通过种种微妙的手段，让孩子在内心里，慢慢地开始拥有一个良好的“自我镜像”，觉得自己确实可以成为遇到庆典的犟龟，或者变成天鹅的丑小鸭。
这样的自我镜像，将必定地把一个孩子塑造成卓越的模样。
这个过程是漫长的，对已经屡遭败绩而且环境不好的孩子来说，甚至是极为艰难的。不过，这不仅是十分值得的，而且从本质上，要教育好一个孩子，最终只能通过这条道路。
只要我们还不想完全放弃他，我们就不能放弃任何一次努力。
家长永远是学校教育最坚强的后盾和最坚定的主力军，如何在新学期就和家长做好沟通，共同构筑家校同盟，为孩子的成长营造一个温暖、宽容、开放的成长环境。新学期我们建议老师们继续用心和孩子交流，同时要对每个学生做家访工作，真正了解自己班上每个孩子的详细情况和真实资料。
其次是少先大队工作，要在上学期的基础上继续坚持不懈抓学生行为规范、语言文明的养成教育。下王尹学校每月一事的黑板倡议、每周一的升旗仪式、每天的班级量化检查细则，都要做到经常化、规范化、持久化。同时还要结合学校和学生的实际，进行一些既能锻炼学生能力又能促进学习成绩提升的主题鲜明的活动。少先大队工要做到位，做扎实，做认真，既要注重过程又要落实结果，并且要及时检查、及时反馈、及时纠正，以便把工作推向正确而积极的方向。
这三件事，其实分别代表了我们这个支教点的管理、教学和德育。也就是说不仅开学时我们要做，并且要将其贯穿于我们整个学期的学校工作。
还有我们开展不久的学生读书活动，如何更为具体化、有效化、持久化。
还有我们想要开展的特色校本课程-----传统文化的诵读。我们首先选择的是朗朗上口的《三字经》，如何做，我们还在思考，期待通过所有老师的智慧使孩子们受益终生。
还有我们要开展的特色校本活动----课外兴趣小组。如果有热心于教育事业的人士参与的话，我们的愿望就会成真。
我们正在做的三方面的工作以及还没有形成特色的校本活动，都包含了我们对山区孩子的一片教育真情，，都体现着我们点燃希望、放飞梦想的勇气和决心。
扎实搞好课堂教学和开展课外活动并没有任何的冲突，我们的核心工作永远是课堂教学，如果他们的方面做好了，协调好了，必然会形成良性循环，会促进孩子的学习成绩的提高的（除非我们要摆花架子，要作秀给别人看）。
我们究竟会拥有什么，只要坐下来了，自然就会渐渐清晰。所以现在惟一重要的，并且在整个学期中将继续重要的就是：就是我们尽可能地抓紧时间，把注意力放到班级里，放到教室里，放在每一个孩子——尤其是被忽略的孩子的身上，放在自己的第一堂课上、每一堂课上，放在每一个知识点的教学，从目标的准确设定到策略的精心选择上……
就这样开始吧，写下支教诗句的第一行，不让自己虚度任何一天，不让一个学生在教室里白白坐过一节课，从这里开始，我们开始书写我们注定辉煌的支教历史。
2008年2月25 日
这两天，一直在看《帝国政界往事》，佩服作者的知识渊博，把人与人之间的那份复杂刻画的细致透彻。未完
2008.1.29
22号从下王尹回来，就没有写过一篇日志。
评职称、说杂事、买衣服、购年货、说福利，时间一天天过去，心也一天天荒了起来。
评职称一事，我看到人性的弱点，也感悟到了人和人之间的那点微妙关系在特殊的条件下，显的那么脆弱！
福利上，大概和评职称是一样的道理，真是服气了所谓的人性！
并且永远明白了“道理谁都会讲，可真正到了自己的头上，谁也没有办法过关了”。
今天，上线，看到好友在线，语气和声调都不对了，一说，才知道遇到难题了。
就让我做一个倾听者，听听她的冤屈和不平、看法和观点以及感受。除了听，我想不出别什么好办法来安慰她。
如果在她身边，可能会拉着 她的手听她诉说；如果在她身边，可能和她一起逛街道以减轻内心的烦恼；如果在她身边，或许我会根据具体情况说说自己的看法。可我不在，不在朋友的身边也就没有了一切言语，一切的言语在安慰中都显的苍白无力，我只有默默的祈祷默默的祝福。
自己的心情也随之变的沉重了，不能明白，也无法理解怎么会这样？
只能愿她有个好心情了，不要拿别人的错误来惩罚自己，让自己生气又伤心？
2008.1.21
这篇日志也许是这个学期在下王尹学校写的最后一篇日志了。
今天依然下雪，而老师们早已没有了赏雪的心境。她们期待和盼望是明天的回家，然后尽享家人团聚、欢度新年的喜庆日子。
我要求老师们写试卷分析和这个学期的个人工作总结，开学时带来我们互相交流。每个人的成长都离不开回首一望。回顾过去会让我们记住自己曾经的努力和以后要注意的点滴事项。或许很失败，或许曾风光，不论过程如何，都是自己一步一个脚印走过来的，都是自己汗水与泪水挥洒出的一片天空。
缺憾一：一望，一总结，发现自己这个学期的随笔有些缺陷，更多的记录了学校的整体计划和工作思路，而对自己的课堂教学和孩子们的表现没有做点滴的记录。我还是从思想上忽略了自己业务能力的提升，我忽略了自己是一名语文老师事实。
和孩子们的每一天本都应是鲜活的生活积累，看着他们一点一点由陌生变熟悉，由不了解到了解，我们在逐渐适应着对方和谐着课堂。可我去没有把这记录下来，没有用心去感受他们的点滴成长和进步。
开学以后，我想我会努力记录下来的。那怕每天只记录一个学生、一个片段。
遗憾二：没有和孩子们用心进行交流，也没有做到让每个孩子都在课堂上发言回答问题。工作忙，固然是一个因素，但我想还是我从心里没有重视。
遗憾三：没有和住宿生进行心灵的交流，没有记住所有住宿生的名字。下个学期要尽全力，记住孩子的名字、班级及所在的村庄。
遗憾四：没有好好锻炼身体，在电脑前坐的时间稍长了些。下个学期呢，工作就基本到位了，我的时间会多一些，跟上同行吧！不花钱也买个健康呢！
2008.1.21
前天下了一天，昨天又在继续。孩子们的考试还在继续，心情就变的糟糕了。
已经连着两个晚上不能入睡了，除了冷还是冷！裹紧了被子，依然是冻，就像身处一个大冰窖一样！今晚或许是第三个无法入睡的夜晚！也是这个学期在下王尹的最后一个晚上！
老师们的情绪都不好，离家远、大雪、冻、冷、不方便，使老师们的忍耐力基本达到了极限！
有什么办法呢？我所能做的就是稳：尽量的稳情绪，稳工作，保障最后的环节做到善始善终！
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