用爱心召唤爱心，让世界充满爱

尊敬的各位专家、领导和老师们：

今天我坐在家里给大家写这个，最要感谢的是我的学校的好领导，是他们给了我这样的好机会，我在此对他们表示最真诚的感谢，谢谢。另外我还要感谢所有一直默默帮助我的专家、老师和朋友，没有他们，我也不可能站在这个属于我自己的舞台上，所以我要说，我如果取得了成绩都是他们的，我只是借着他们的肩膀往高处攀爬的一个微不足道的小蜗牛。但是这只小蜗牛只要不懈地坚持下去，我相信一定能为我们江都教育事业作出一番贡献，我要用我的爱心召唤教育。为了孩子的天空更蔚蓝，为了让孩子的笑容更加灿烂，我们有责任也有义务让他们的生活充满阳光。我崇拜窦桂梅老师，沉浸在她那超越生命的每一个字符里，感动着她对教育的感动，被她独特的情怀深深地感染着。生命在于超越，我们应该用爱的力量让我们的生命达到极致。

我是一个不相信命运的人，我坚信命运是掌握在自己的手中的。我用我对人生的感悟教育我的学生要对生活充满激情和感激。在我的眼里，没有差生，所有的生命都是具有无穷的潜力和能量的。我曾对我的家长说，如果您的孩子在我的班级走上了邪路，那全是我的责任，我甘愿受罚。我永远都这样对自己说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

  在樊套小学的１4年里，我亲睹了这所学校的成长，这一路经历了无数的风雨，但所有的人都坚强地走过来了，她还是坚强地存在着。我对这片土地的热爱就像对我的学生，对我的生命一样。这一路，我曾因挫折而疲惫过，放弃过，但爱仍在心中，今天我终于鼓足勇气站起来了，我发誓要把我的爱奉献给我的教育事业，奉献给我深爱的每一个生命。

  教师成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要你务实肯干、积极进取、开拓创新，就会在现实生活的土壤中找到自己的生长点，并以自己的成长而影响周围。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我仍坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智的我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。我是一个爱好写作的人，每天晚上坐在床上，孩子在我的故事里静静地睡着了，我便打开我的日记本，开始书写对孩子，对学生对生活的点点滴滴感悟，我把写作当作我人生最大的乐趣，因为一切烦恼就在我的笔尖悄悄地走了，你们只要在百度里键入“王步秋”就可以看到我的专集了。“感受真情，成长点滴”共有１２个专题，还有待进一步完善，为了能让我更加成熟，敬请各位领导和专家能给我作点评。谢谢你们！

我是一个很平凡的小学教师，但是对这个教育事业却充满激情，总把自己想得那么伟大，把读书上网学习当作生命必修的人生经历。在我的家里，最多的是书，我最舍不得扔弃的就是书，我喜欢反复读〈班主任的锦囊妙计〉〈赏识你的孩子〉系列丛书，〈家教与成才〉〈读者〉〈教育学〉〈儿童心理学〉〈卡耐基成功艺术〉〈解读新课标〉〈辅导员〉〈智慧背囊〉等，这些书太好了，越读越有滋味，我常常忘记了自己是一个平凡的人。我酷爱《读者》，因为她让我学会宽容，博爱，怎样做一个最伟大的母亲，怎样做一个最伟大的老师，怎样做最有魅力的女人。

作为一个班主任，我公平地对待每一个学生。班委全是由学生自我推荐和推荐投票产生的，并挂牌上岗，每个同学都可以来竞争一个职位，能力强的还可以兼职，比如：卢从月是班级的督导员，负责班委的各大事务，她又是学校红领巾监督员，是我最得力的助手。程佳是班级的心理咨询，负责解决班级同学的心理状况，为我减少了很多麻烦，同时她又是小组组长，专门负责管理小组成员，激励他们做好自己每一个工作。主持人的选拔和训练是由程佳和卢从月负责的，他们能力强，办事从来都是出以公心，是同学们心中最好的榜样，是我的左膀右臂。在他们的带领下，每一个学生都积极地为班级出谋划策，制定了班级公约，布置班级园地，开展各种活动，并在活动中发现了很多人才。张晨是班级的习作指导，负责评选和提拔班级有文学才华的同学，也是小小文学社的主席，另外她还负责“凡人凡语”的记录。班级开展了很多活动，都是由我的学生自己设计，自己主持的，他们在活动中活力四射，能力越来越强，越来越快乐了。班级实行班长“轮换制”一日一换，每一个学生都能做班长，班长随笔上记录的是他们当天做班长的经历和感受。班委会成员很辛苦，他们会不定期开会，征对班级出现的不正常现象展开讨论研究对策，并能根据讨论结果采取措施，解决问题，所有的会议都有记录。所有的活动都是学生自己设计和主持，我们每天都要高呼我们的口号：我快乐，我飞翔！我们的班风是“” 也是学生智慧的结晶。我们的队日活动〈我爱你，妈妈〉反响很大，感动了所有参加活动的领导，老师和家长。〈向烈士致敬〉〈向身残志坚者敬礼〉〈雏鹰展翅飞〉〈我心中的旗帜〉等活动给学生留下了深刻的印象，学生在活动中被英雄的事迹深深地打动，树立了立志报国的远大理想。〈学科学，爱科学〉的队日活动，通过让学生听科技讲座，采访科技工作者，学习科技知识，看科技新闻，参加科技兴趣小组，让学生对科学有了全新的认识，提高了他们为祖国的科技发展做贡献的热情。为了培养学生的主人翁意识，班级开展了雏鹰争章系列活动，在活动中，学生踊跃争取岗位，并能积极地做好自己的事情。为了让学生珍惜友谊，团结合作，形成良好的班风，我开展了《感受友情》《握手仪式》中队活动，学生在活动中互相倾诉，互相拥抱，场面感人。班级还根据学生的兴趣成立了“快乐社团”（小小文学社、小小棋社、小小球社、小小发明社），每个社都设主席和副主席，都有各自的章程和工作计划。我还申报了课题研究“对十岁农村儿童立志报国启蒙教育的研究”，作为我跨入教育研究领域的第一步。为了让学生在每一天的学习和生活中都获得进步，享受成长，我让学生写成长日记，采取积分奖励形式鼓励学生坚持写。各小组组长监督和激励，定期给予打星奖励，并在每一本的后面写上评语，我也为每个学生的日记写上评语。有不少学生已经开始有自己的诗集和小说集了。最突出的有温纪星的《温东飞历险记》，   ……我还给每个学生建立了“表扬记录本”，建立了读书卡，优点卡，感恩卡。为了让他们每天对自己有个全面评价，我设计了一月为一期的学生个性化发展综合素质评价表，后来发现一个月的时间太长，又根据新课程标准的理念，结合素质发展报告书，设计了一周为一期的“智力发展评价表和身心发展评价表”，效果明显，学生在给自己评价的同时也借它来衡量和约束自己的言行，享受成长带来的喜悦。为了转变我们班一些心理异常学生，我为他们写了个案，特别是对本班的一个动作奇慢的女学生进行了跟踪调查和研究，并对其家庭矛盾花了大量的时间和精力进行调解，在我的努力下，我的付出虽然也遭遇了误解，但我没有放弃，我终于成功了，孩子快了，家长笑了，我也松了一口气。四（2）班是一个快乐的集体，积极向上的集体，每一个学生的脸上都洋溢着自信的笑容，他们幽雅的举止和言谈，谦虚好学的精神影响了我们整个校园。他们和我一样只求付出，不图回报，而回报给我们的是极大的快乐。我认为我们做班主任的一定要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，爱会让我们得到很多垮了。这一切都很值得，虽然一份耕耘并不能带来一份收获，但是我却相信，十分耕耘却能带来惊喜的成功。我们的付出是值得的，因为我们得到的将是一个美丽的世界！我深深地感觉到 工作着是美丽的！苦并快乐着！

作为一名语文教师，我用情感上好每一堂课。窦老师说：“语文教学要冲破以教材为中心、以课堂为中心、以教师为中心的樊篱。学好教材，又要超越教材；立足课堂，又要超越课堂；尊重教师，又要超越教师。” 超越教材，就是基于教材但不囿于教材,就是让学生多角度，多渠道，全方位从书籍中积累文化知识，间接获得情感体验，生活经验等人生涵养的过程。超越课堂  ——“以社会当课堂，而不是以课堂当社会”。 课堂小天地，天地大课堂。超越教师，实际上是教师的一种自我超越，是教师富有时代魅力的精神境界。因为我们是村小，教师出去听课学习的机会很少，上公开课的机会更是少得可怜。前年和今年领导为我争取到了一堂市级中队活动课和一堂综合实践课，让我学到了很多知识。可是我最喜欢上语文课，她是我的强项，可机会一直和我擦肩而过。我曾经消极过，暗地里抱怨过，也曾感叹命运不公过，但是抱怨和感叹都没能让我解脱出来，于是我坚持走自己的路，开始人生的追求。我决不怪领导，因为学校真的没钱，两位校长真的不简单。出去学习和培训需要很多钱，我也不能太自私，光为自己着想不是我的风格。我就想，没有出去的机会，我可以在家里和学校里学习，读书和上网成了我生活的一大乐趣。我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！我的家人、我的孩子在我的影响下，都在读书。我的爱好也影响了学生，我允许学生根据自己的兴趣和需要，读不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。告诉学生，读书就是用精神的牙齿咀嚼她，用思想的胃消化她；告诉学生，读书不是学习的惟一，但要天天读书，用好书滋养自己，使自己的精神高贵起来。班级爱好读书的学生越来越多，学生在书中寻找智慧和理想，对人生的理解在学习和生活中体现得非常明显。我经常看名家的教学实录，看他们的教学理念，再结合自己的教学风格，尝试改变我以前的备课方式，重点是分析教材，然后在教材上简单地记下教学的思路，在关键的地方做上记号，写上我的感想，按照设计的思路，我给予学生探究的 空间，学生在课堂上尽情发挥自己的才华，表达自己的 见解，我把学生的精彩回答都记录下来，装在袋子里，课后把整个课堂教学写成实录，写上教后感，对自己课堂的肯定的同时也做反思，以便提高自己的课堂教学水平。教新课前我都让学生讨论这课需要查哪些资料，然后，学生上网收集相关资料，保存到语文教学资料库，与所有学生共享，学生积累了若干成语、寓言故事、古今中外的伟人、英雄的故事、古今中外格言警句和诗歌，这些对他们今后的成长是一笔宝贵的财富。我注重课堂教学以学生的个性化发展，尊重他们的独特感悟。在指导朗读的基础上，我引导他们体会文章的思想境界，挖掘教材背后的精彩，结合生活谈感悟。学生的朗读水平提高很快，语言表达能力也增强了，特别是所有的学生对某个观点都能发表自己的见解，有自己的主见，在学习语文的同时树立了正确的理想观、人生观和世界观，更加懂得人生的价值，学会了做人。我认为这是一个语文教师所要做的，也是必须要做的，我们真的不能只做教书匠，我们更应该是人类灵魂的工程师。我们应该庆幸自己是一个语文教师。

我幸运，我是班主任，我幸运，我是小学语文教师，我幸运，我是年轻人，年轻真好，我幸运，我遇到了两个勤奋的领导，我们应该怀着一颗宽容和感恩的心对待每一个人，每一个事。特别要感谢你的敌人，因为他是你前进的动力！努力追求自己的梦想，尽管这条路上有多少坎坷和磨难，我们也决不要停止，只要生命在，激情就在，岁月让我们容颜变老，激情却使我们青春依旧因为只有这样，我们才能找到真正的快乐。我不是完美主义者，我只追求做得更好，让我们手拉手，为江都的教育事业做出我们应有的贡献吧。把窦老师的一句经典的话送给大家：懂得温馨，获得朋友；懂得原谅，获得朋友；懂得遗忘，获得收获！也把我自己的人生格言送给大家“用爱心召唤爱心，让世界充满爱”

走在这条路上，我充满了自信，充满了快乐，但我知道一切才是一个开始，我越来越感到自己是多么的渺小，越来越觉得自己多么的贫乏，我需要学习，需要帮助。不管将来怎样，我永远都是那句话，所有的成绩都是那些在背后帮助和支持我的亲人，领导，老师和朋友的，我只是一只很不起眼的但很幸运的小蜗牛，我决不会辜负他们对我的期望！也决不会忘记他们！谢谢大家！