在知识创新中舞蹈

——记常州作协会员、金坛市第六、七届文代会代表、市二中教师朱华忠

知识，是一颗颗明珠。教师是什么？就是帮助学生把一颗颗明珠制成珠宝项链的人。他，朱华忠，就是这样的一个人，一个以知识创新来打造文化创新的人，一个以知识的创新谱写快乐之歌的人，一个以文化创新给自己制造快乐的人。

朱华忠，1969年出生在一个农民家庭，自小喜欢读书，喜欢想点小点子，动些脑筋来“偷懒”，在“偷懒”创造生活的乐趣。其实，“偷懒”，就是一种创新，就是一种智慧，就是一种发展。

以文学填写高尚情操 

文学作品，就是感化、熏陶人的一种情感的载体，是打造和谐社会的精神食粮，是社会健康发展的助手。

朱华忠，在读大学的课余时间里，每天进行着大量地阅读，积极“储蓄”祖国的文化宝藏，每天坚持背记一两首唐诗宋词，在扎下了文艺创作之根。书香，可以陶冶人的情操，可以丰富人的创造力。大学期间，获常州市大学生征文一等奖和二等奖各一次，获常州市“洪水中的真情”征文一等奖。

参加工作后的业余时间里，他做生活的有心人，记录生活的“原汁原味”，写下并发表了百余篇（首）文章，感悟生活之乐，享受情绪之美，咀嚼人生之味，一路行走，一路创作，一路“垂钓”，点点滴滴汇聚成一本集子《垂钓乡村》，由中国文联出版社出版，市文联、市作家协会组织召开了《垂钓乡村》的作品研讨会，电视台、报社给予了报道。这期间，他的小品、小说、校园文学和教育论文频频获奖，累计获国家、省、市以上的各种各类奖28次；被当选为第六、第七届文代会代表；被《金坛日报》、《常州教育报》等多家新闻媒体评为优秀通讯员、记者和特约记者。

文化的嫁接，教育的闯将

文学创作，是他的一种爱好。爱好，是可以嫁接的。他把自己的爱好嫁接在自己的教师职业上，给文化创作更丰富的外延。他把上课当作写文章，精心打造自己的课堂，锤炼着自己的教学教育风格和个性。教师，是人类灵魂的工程师。他认为，教育就是一种心灵的舞蹈，教育教学中的点点细节，都给他感悟和思考，在他的思考和键盘的敲击下，百余篇教育教学的心得和体会文章，见诸于《人民日报》、《中国教育报》等几十家省级以上的报刊，涓涓细流，汇聚成一本记录着他教育教学轨迹和风格的教育专著《与心灵一起舞蹈》，该书由远方出版社出版发行。该书出版以来，受到社会各界的好评。

全国政协常委、苏州市副市长、苏州大学博士生导师朱永新教授，写下了《教育呼唤“心灵的舞蹈家”》的书评文章，发表在《教师报》等报刊，朱教授这样写道：“通读全书，我们可以看到一个在乡村中学工作了十几年的年青教师，是如何立足于平凡的工作岗位，着眼于教育教学的细节，谱写自己的教育人生；看到一个充满睿智，爱憎分明，关爱学生，积极进取的教师形象；看到一个不甘于平庸，不满足随大流，不计较个人的荣辱得失的教育舞蹈者。”

山西一中学校长任雪峰写下了《在学习中享受成长的快乐》发表在《教书育人》杂志，任校长这样写道：“  学习着并快乐着。在学习中享受成长的快乐。与心灵一起伴随着欢快的节拍，舞出了节奏，舞出了优美的旋律，并以自己的实际行动引领着心灵的舞蹈。对教育的真挚热爱，全身心的投入，放下‘师道尊严’收获‘亲其师而信其道’，在心灵的舞蹈中舒展着自己优美而快乐的舞姿。”

山东、河南、常州、苏州等地的教师、专家写下了书评发在各大教育网站，受到广泛好评。常州日报、金沙周刊、金坛电视台等新闻媒体给予了积极的报道。市文联、团市委、市教育局、市作协等领导、专家在《与心灵一起舞蹈》的作品研讨会上，对作品和文章给予了肯定和好评。勤奋总是与收获相伴。2005年和2006年，朱华忠连续两年名列金坛市教科研先进个人的前两名。

扶持新人 “关助”同事

在涑渎中学工作的十几年时间里，创办了《春潮》文学社，热心扶持文学新人的他，多次邀请国家级作家葛安荣、省级作家孟济元、蒋文静、张留生、沈成嵩等来校开展文学讲座，邀请新闻媒体的专家金坛日报的赵鹤茂、常州教育报的王前进、常州晚报和常州日报给文学社的学生进行多种形式的讲座，组织社员外出采访了市关工委的老领导、到镇江参观、采访了《关心下一代周报》等报社及编辑，出版自己的社刊《春潮报》，组织学生参加各级竞赛，学生获省级以上的作文竞赛奖，他也获得了省“园丁奖”一次，全国优秀指导老师奖一次。那几年中，文学社成员有168篇文章发表和获奖。

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。在帮助别人提高写作的同时，也鼓励其他教师从事文化创新活动，2003年，他向学校图书馆捐赠了100本自己的散文集《垂钓乡村》；2006年捐赠了6000元给学校教科研基金，并捐送全校200名教师每人一本《英才是如何造就的》一书。他还积极帮助其他教师修改文章、推荐同事的文章给报刊。在学校里，不管是谁，只要有文章需要他帮助修改或者向他请教如何写好教育教学文章，他总是不厌其烦地给以指导和帮助，累计有50多人直接受到他的帮助和指点。在他的帮助和影响下，有几十位教师相继发表了教育教学文章，学校的教科研工作连续几年名列市前茅。

调入二中以来，为学校的阅读兴趣小组的60多名学生作了《如何进行有效的阅读》讲座，为七年级的学生开了文学欣赏和自己的文化创作经验谈的讲座；为数学组的全体教师作了《如何写好教育教学文章》报告，在学校的教研会议上作了《我的教育成长故事》的讲座。

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是他的真实写照和不断追求。他一直在文化创新、知识创新、实践创新中努力着。