2007年11月4日上午，朱老师来到我校和全体老师以及武侯区各学校的教师代表见面，并作《新教育实验与教师成长》的报告。我校及武侯区再次掀起“新教育”旋风。

     朱老师讲了新教育实验的缘起、新教育实验的定义、六大行动以及对新教育实验的展望。对我校老师来说，这些内容我去年都给他们讲过了，但这些内容从朱老师口中说出来，效果完全不一样，应该说更具感召力，因此，老师们听得非常专注；而对外校的老师来说，则是一次新教育实验的启蒙，不但让他们知道什么是新教育，而且更能理解我校一年来为什么要搞新教育。

      整个阶梯教室座无虚席，还加了一些椅子。朱老师情绪饱满，声音洪亮，充满自信。

     报告完毕，我谈了几句感想，我说：“人们对新教育的质疑从来没有停止过，但我们打算一直不停地用行动去证明我们自己。”

     报告结束后，我校全体老师和朱老师合影留念。

      我已经很久没有见到朱老师了。这次见他，感觉好像胖了一些（其实我也一样），精神依然抖擞。成都之行，朱老师的行程安排很满，但朱老师为了播撒新教育火种，真正是不辞辛劳，起精神让人感动。

       虽然朱老师是我的老师，我和他住老师相处，从来都是非常随便的。我们总有说不完的笑话，他不时取笑我，我也总是“反唇相讥”，比如他说我“有许多粉丝”，我说“是呀是呀，仅次于你”，又如他说“我的智商不比你差吧”，我说“那是，就算差也差不了多少”……短短的相处，我们之间总是伴随着哈哈大笑。

       其实，这次朱老师成都之行，最让我产生共鸣的一句话，是他到成都的当夜我送他住宾馆后，谈到老一辈大师，他很有感慨：“和老一辈大师比，我们连学者都算不上！最多就是一个行动者而已。”

      这个问题我想过很多次。现在是“大视”泛滥的时代，稍微有一点名气，就会被冠以各种各样“头衔”。比如我，或者是误传，或者是商家的炒作，我就被人叫做“中国的什么什么”，还有“北有谁，南有谁”云云。别人怎样说是别人的事，关键是我们自己不要当真，更不要自以为是真的就“大师”起来。永远保持清醒的头脑，踏踏实实地做好我们能做好的每一件事，就问心无愧了。