五月中旬在省图书馆借了好几本书，读后收益最大的是《感受好玩的数学》。

      又是一年一度的儿童节，又是与即将毕业的孩子共度。一定会很难忘吧？！对联欢活动的策划，我是肯定不及孩子们的。所以，选择放手：学生自编自演，自筹自买，直至自己拍照摄像。

      上午第一节课后收到的通知：下午12时50分，赴靖江中学参加新教育理想课堂的预习研讨活动。得知这一消息，真是有点不知所措。这周几乎可以称得上是“初小衔接”周了，周一刚去过义蓬一中，周三又去幼时十分向往的初中亲历课堂，实在是荣幸之至！

     很晚了，舍不得睡。（当然了，明儿天已大亮之时，还会舍不得起，生活永远处于矛盾之中）临睡前，跟自己说：今天，又是与众不同的一天。

      越来越觉得总复习课难上，虽然书本都一课时一课时地分好了，但一节课里如果要做到“理练结合”或者“先理后练”又或者“以练带理”的话，总是觉得时间不够用。

        低段数学课听得比较多，尽管没有人给出一个明确的说法：什么样的数学课是优秀的，但低段的受到好评的，总离不了“生动”二字。今年又教六年级数学，但教六年级数学后一直没怎么听过高段的课，中高段的课要做到生动不容易，更何况仅仅生动也不一定能像过去那样吸引学生。

       从小到大，谁没犯过错？没有谁。所以有人说，犯错趁早，成名宜晚。后半句我没什么感触，对于前半句，以最近遇到的一件事来看，的确有几分道理。

         2009年3月30日         星期一       天气：多云