口才的价值（10月16日）

早晨5：45起床。上网读帖，最近几乎没有读书与写作的时间。但是，为了了解实验的进展，了解新教育小学的情况，还是要上网。

6：50出发去昆山。与谈松华教授等工作早餐。昆山是全国百强县之首，这一次教育现代化评估也是志在必得。

8点去玉峰实验学校。学校的新教育文化氛围出来了，主楼的墙面有新教育的标记与“过一种幸福完整的教育生活”，右侧是学校新教育的介绍。主楼后面的广场有成功六字诀“信望爱学思恒”的六根圆柱。教学楼每一层分别有教师、学生和父母的小语，新教育的基本理念的介绍。我告诉周校长，如何把这些文化内化为学生的精神，如何外化为学生的行动更加重要。

与昌楼、周校长和子阳谈了如何组织研究共同体的问题。新教育实验的持续开展，需要把新教育的精神渗透在日常的教育生活中，渗透在每天的教学过程中。新教育不能成为教育的附加物，成为游离于日常教育生活的外在的东西。

上午10点，在昆山参加湖南省政府的加工贸易转移招商会。出席会议的甘副省长是老同学，所以很是愉快。

下午3点回办公室处理文件。与市委宣传部研究室主任谈学习型城市的研究问题，与沧浪区卜区长谈教育现代化以及沧浪新城的学校建设等问题。

下午5点半在办公室与同事打乒乓球。出汗的感觉很爽。运动是恢复身心疲劳的有效办法。

晚上7点在研究室“相约星期二”，讨论刘伯奎教授的口才训练体系。新海主持，寅年、子阳、祝禧以及博士生等参加。刘关于口才有系列的著作，影响也非常大。他非常希望在新教育的平台上推广自己的研究，汇入新教育的海洋。我听了他的介绍，总觉得还不是我们新教育需要的口才训练。

口才的价值，在教育生活中远远没有被发现。无论是人际交往，还是日常生活；无论是影响别人，还是成就自己，口才其实都是非常关键的。在一定意义上说，人是通过口才被发现的。

口才的重要内容是倾听。上帝给我们两个耳朵一张嘴巴，就是让我们学会多听。倾听是需要艺术，也是需要训练的。倾听意味着尊重、理解和沟通。

口才的训练不能游离于日常的教育生活之外。过分强调口才的技术路线，强调特殊的训练途径，反而让口才没有生命的活力。

要说的精彩，需要阅读的精彩，研究的精彩。口才训练离开了阅读就是缘木求鱼。没有内容的“口才”，其实永远是不会存在的。

其实，在新教育实验的许多项目中，口才的问题已经被关注，重要性也开始凸现。在读写绘一体化的过程中，教师的讲述与孩子的复述、续编故事；晨颂、午读、暮省中的颂读；课前三分中大舞台等。

所以，我主张不能简单地“拿来”，而应该经过新教育的实验的检验，形成真正属于新教育的产品。